古代舉行科舉考試 現代進行高考，從古至今教育的方式一直沒怎么改變，為的就是篩選出全面發展的人才，既然人才是如此之重要，那么，什么樣的人，才能算作人才呢？如果有這樣的一個人，你交給他一件事情，他做成了，你再交給他一件事情，他又做成了。我們就會覺得他很厲害可以稱呼他為“人才”。百度上面說，那些具有良好的內在素質，并具有一定的專業知識或技能，能夠進行創造性勞動并對社會作出貢獻的人，是人力資源中能力和素質較高的勞動者。總之，人才就是指在某一方面有才能或本事的人，也就是大到國家公司小到學校每個領導*需要的人。

那么，人才的具體標準是什么呢？

關于衡量人才的具體標準，大家一致推崇德才兼備 。德才兼備被譽為是“千古用人第一標準”。其本質是要求員工的一切行為都要做到有德、有才，兩者兼備，不可缺一，而且是德在前，才在后。實際生活中*好的例子那就是在一個公司中老板肯定都希望公司里面能有一個好的人才，或者領頭羊，帶領員工*大效率的做好自己分內的事情，能為企業帶來*好的收益和發展，當然品德是要在能力之上的，畢竟做人這門學問還是很重要的。

所以大概總結了下衡量人才的標準四個關鍵要素：胸懷（器量）、品德（人品）、才能（學識+能力）、意志（逆商）。我們把胸懷放在第一位。胸懷決定事業的成敗、胸懷決定人生的高度，高端的人，胸懷是衡量的第一標準；中端的人，品德是衡量的第一標準；低端的人，才能是衡量的第一標準。

那么個人覺得人才的標準遵循以下四個基本核心：

1.重視貢獻（價值）：

才而不財非才也。無論擁有多么淵博的專業知識與經驗，如果不能創造價值或增加資源的產出，皆沒有意義。

2.注重執行（結果）：

優秀的人才總喜歡說這樣二句話：（1）老板，沒問題，交給我吧；（2）老板，事情徹底解決了。態度很重要，但比態度更重要是做事情的結果是否讓領導滿意。

3.擁抱責任（擔當）：

能力固然重要，但如果沒有責任心或責任心不強，定會影響事情的*終結果。在責任面前沒有應不應該，只有愿不愿意，解決問題第一、追究責任第二。一流員工找方法，末流員工找借口。

4.善于學習（進步）： 

悟性好，并善于及時總結，平時主動學習與請教。

例如，聯想的人才標準：共同信念和價值觀；忠誠與犧牲精神；審時度勢、獨擋一面的指揮能力；搭班子、帶隊伍的管理能力；團結多數、協調一致的合作能力；孜孜不倦、吐故納新的學習能力。

總之，對待人才，講文憑更講水平，講職稱更講稱職，職講閱歷更講能力，講資歷更講奉獻，講道德更講風格